mardi 2 octobre 2012

CR du conseil d'école du 24/05/2012 - avec bcp de retard...!



 Ecole maternelle des Eiders
Compte-rendu du 3ème conseil d’école 2011-2012
Jeudi 24 mai 2012



       
        
Ordre du jour :
-         Les effectifs,
-         La rentrée 2012-2013,
-         Les projets pédagogiques,
-         Le point sur les  travaux,
-         La coopérative scolaire, bilan et projets,
-         La fête de l’école, organisation et points à améliorer.

Les effectifs :

Les prévisions d’effectifs sont en baisse pour la rentrée 2012-2013.
Alors que l’école peut accueillir de 150 à 180 élèves (6 classes) le total des inscrits pour la prochaine rentrée est aujourd’hui de 134.
-         33 inscriptions en petites section (dont 5 dérogations)
-         44 en moyenne section
-         57 en grande section

L’école est en attente de réponse pour les possibilités d’accueil des petits (moins de 3 ans).
Comme nous l’a assuré Monsieur Nordman lors de la réunion qui a eu lieu à l’école le jeudi 8 mars, la sectorisation de l’Ecole des Eiders sera revue à la prochaine commission de sectorisation afin de l’élargir. Cette commission aura lieu en novembre 2012.

Pour l’instant il n’est pas prévu de fermeture de classe sur notre école. Mais les effectifs sont bas, comme dans les autres écoles de la circonscription, excepté sur la maternelle Cambrai.

La structure pédagogique sera choisie par l’équipe enseignante dans la seconde quinzaine de juin, avec des effectifs aussi précis que possibles. En effet, il y a un fort déséquilibre entre le nombre de petits et le nombre d’élèves de grande section. Nous serons donc amenés à faire des doubles niveaux permettant d’équilibrer les effectifs des classes en tenant compte des besoins pédagogiques.

Projets pédagogiques de l’année 2011-2012


De nombreuses  actions ont pu être menées tout au long de cette année scolaire.

La participation de toutes les classes de l’école à l’activité « Courir à la maternelle » a été un franc succès. Toutes les classes se sont entraînées pendant plus d’un mois, de façon coordonnée, les parents ont activement participés à l’encadrement des courses qui se sont déroulées dans le parc de la Villette, sous l’égide de l’USEP.

            Nous avons reçu la Ferme de Tiligolo en mai pour la plus grande joie des élèves qui ont pu approcher, toucher les animaux de la ferme. Le travail sur les contes mettant en scène des animaux a ainsi été complété par cette approche plus concrète qui a motivé des recherches de type documentaires.
Afin d’illustrer cette démarche, le thème de l’exposition de fin d’année sera donc sur les animaux dans les contes.

Les classes 5 et 6 participent au défi-lecture qui concerne plusieurs classes de GS et de CP des écoles proches. Au cours de la semaine du 11 au 15 juin, les classes d’Agathe Devimeux et d’Aurore Beauvais se rendront à l’école élémentaire Curial B, pour pratiquer les 10 jeux littéraires fabriqués par les classes participantes au cours d’une rencontre avec des classes de CP. Afin de permettre une découverte de l’école élémentaire à nos futurs élèves de CP, les enfants déjeuneront sur place et visiteront la « grande école » l’après-midi.

La classe 6 a participé  au projet Proquartet, initié par la coordinatrice du RRS et qui nous a offert trois rencontres très riches avec le  quatuor à cordes ARDEO. Un fascicule rassemblant des pages crées par les classes ayant bénéficié de ce projet va être édité.
Le projet sera reconduit l’année prochaine pour deux classes de grande section, avec un programme encore plus riche de six séances et un concert de fin d’année. Une réunion de bilan et de coordination du projet aura lieu dans quelques jours entre les écoles participantes et le quatuor Ardeo.

La classe 4  a beaucoup travaillé sur les jeux mathématiques et de société. Elle va se rendre en juin au Café Zhoïd pour découvrir de nouveaux jeux, et rencontrer la classe de CLIS de l’école élémentaire Ourcq pour jouer ensemble.

L’équipe enseignante a organisé des évaluations communes pour tous les élèves dans  les domaines de l’écrit, du langage, des notions mathématiques, qui sont été mises en œuvre actuellement. Ces évaluations permettront aux enseignants de compléter le livret d’évaluation individuel de chaque élève. Celui-ci fera l’objet d’une transmission aux familles, pour faire le bilan des apprentissages de l’année. Ce livret aidera aussi à la continuité pédagogique dans le passage d’une classe à l’autre, il permet aussi de pointer des difficultés pour y apporter les aides nécessaires dès la prochaine rentrée (aide personnalisée ou aide par le RASED).
Ce livret ne sera utilisé que pour un usage strictement pédagogique au sein de l’école et sera remis aux familles en fin d’école maternelle.


Travaux

Une visite technique d’architecture de l’école a eu lieu au cours de laquelle des problèmes ont été identifiés (en sus des gros travaux évoqués en débuts d’année). Ce bilan a permis de faire un rappel aux services techniques de la CAS de tous les points à vérifier. Ci-dessous une copie de ce message :

Bonjour,
j'ai suivi hier, lundi 14 mai, la visite technique d'architecture conduite par Monsieur Brouillac. Nous avons pu noter des points qui nécessiteront des interventions. En voici la liste:
- Les blocs BAAS et BAES sont à vérifier, plusieurs sont défectueux, je vous en demande donc le contrôle.
- La porte coupe-feu de la cuisine est hors service, l'électro-aimant doit être réparé ou changé.
- Dans la cuisine, la prise de téléphone doit être déplacée, pour être mise dans le local des agents de cantine. La prise actuelle est située sous une fuite d'eau récurrente venant du plafond. La demande est à faire auprès du BETIC.
- Toujours dans le couloir de la cuisine, le boitier de la ventilation est à déplacer par le STEG, il est dans le passage des agents.
- Des ampoules et des néons sont à changer dans plusieurs endroits de l'école: réserve de la cuisine, couloirs de l'école au RdC, au 1er étage, dans le hall, à l'entrée de la cave. Une vérification systématique est donc à faire.
- Des encombrants sont à vider des locaux en sous-sol, dans le local du bac de dégraissage, dans le local des compresseurs et des pompes de relevage.
- Par mesure de sécurité pour les élèves, une serrure est à poser sur l'armoire électrique située à côté de la porte d'accès au sous-sol. Une serrure est à changer sur le portillon d'accès au jardin pédagogique.
- L'ensemble de la VMC de l'école doit être contrôlée par le STEG. Elle ne fonctionne pas dans le local de la lingerie ni dans certaines toilettes.
- Une signalitique doit être mise sur les tuyaux et manettes sur le palier de l'escalier d'accès au sous-sol.
- Un élagage de façade des cerisiers de la cour doit être fait.
- La cour anglaise a besoin d'un gros nettoyage, elle est jonchée de détritus. Des plaques de plexi qui la bordent doivent être refixer.
- Des pointes sont à redresser sur la clôture d'enceinte métallique de la cour, près du portail extérieur.
- Sur la terrasse, un morceau de dalle de ciment est à refaire, il a été endommagé lors du nettoyage. Il faudrait aussi curer la terre qui se met dans les trous des dalles et faire des "rustines" de ciment.
- Dans l'angle de la terrasse, un panneau de verre est à refixer, ainsi que le garde-corps situé derrière ce panneau. Une patte métallique est à enlever sur le côté de la descente vers la cour, un enfant pourrait s'y faire mal.
- Nous sommes aussi aller voir la terrasse végétalisée. Elle est jonchée de détritus et de crottes de chiens. Il faudrait écrire à Paris Habitat pour leur en demander le nettoyage et pour qu'ils fassent respecter l'interdiction d'y lâcher des chiens.
- Les jeux de cours ont besoin d'être vérifiés, des cache-boulons manquent. Une maintenance est à demander.
- En attendant des peintures neuves, les murs intérieurs et extérieurs de l'école, des escaliers, des toilettes (papiers mouillés, collés) ont besoin d'un lessivage, ils sont souillés ou couverts de poussière quand ils sont hors de portée.
Nous avons aussi évoqué des travaux à demander en visite d'architecture annuelle: la réfection de la cantine, les menuiseries et vitrages extérieurs à moderniser (double vitrage), la construction d'un local à poubelles (pour l'instant, elles sont stockées en haut de l'escalier d'accès au sous-sol), la réfection et modernisation des faux-plafonds et de l'éclairage, les peintures des classes et des circulations.

Certains points ont été pris en compte, d’autres prévus à court terme. Il sera sans doute nécessaire d’insister sur les autres.


            La coopérative scolaire

Le bilan de la coopérative de l’école est actuellement de 2247,70 € ce qui est une baisse par rapport aux années passées. La recette de la fête de l’école ira dans cette caisse, mais il peut être bon d’envisager des actions dès la rentrée 2012 pour récolter des fonds.
à Les parents proposent d’organiser une brocante dès l’automne 2012. 
 Les projets à financer sont :
Ø      en priorité la reconstitution d’un parc de roulants (draisiennes, patinettes, tricycles) de bonne qualité et adaptés aux besoins des élèves. Cet équipement permettra aux enseignants de prévoir des séances de motricité spécifiques permettant d’apprendre aux élèves à maîtriser leur équilibre sur ces véhicules, à se diriger en suivant un parcours, à respecter un « code de la route » en prenant conscience de l’importance de respecter les autres et les règles de sécurité. Cela est particulièrement important pour des enfants vivant en milieu urbain et n’ayant pas toujours la possibilité de faire ce type de découverte.
Ø      Ensuite l’acquisition d’une imprimante couleur permettant la finalisation et la mise en valeur des réalisations des classes, le tirage des photos de la vie des classes dont nous souhaitons faire un affichage plus systématique.


La fête de l’école

La fête aura lieu le samedi 23 juin de 9h15 à 12h30.
Seront prévus six jeux, un buffet de trois tables (deux pour le salé et le sucré, une pour les boissons), la tombola sous forme d’enveloppes gagnantes avec des premiers lots attractifs.
Le déroulement prévu :
-         à partir de 9h15 : vernissage de l’exposition  pédagogique.
-         à partir de 9h45 : les jeux.
-         à partir de 10h30 : le buffet avec les plats apportés par les parents.

L’affichage annonçant la fête et appelant à la participation des parents tant pour l’encadrement des jeux que pour l’apport des denrées alimentaires devra être fait assez tôt pour aider à une forte mobilisation. Il ne faut pas oublier de demander de l’aide pour l’installation et pour le rangement.
Une réunion a eu lieu en avril pour démarrer l’organisation et définir les rôles de chacun. Les parents encadreront les jeux, les ASEM et certains animateurs sont d’accord pour participer. Les ASEM aideront surtout au buffet dont elles connaissent le fonctionnement. Une attention particulière devra être apportée à la gestion des denrées alimentaires données par les parents, pour que ceux qui viennent manger un peu plus tard dans la matinée aient suffisamment. Les enseignants participeront aux jeux, mais doivent pouvoir rester disponibles pour les échanges avec les enfants et les familles. La directrice gèrera la vente des tickets et des enveloppes gagnantes, assistée par 1 ou 2 enseignants.
L’équipe enseignante, après discussion, propose que les tickets pour les jeux et le buffet soient payants (1€ la carte de 5 cases). 1 case sera cochée pour chaque jeu, 1 case pour une boisson, 2 cases pour un plat salé ou sucré. Une carte sera offerte à chaque enfant la veille de la fête. Un mini lot sera offert à chaque enfant ayant participé à 5 jeux.
Tous les gains seront versés  au profit de la coopérative de l’école.

Le jeudi 7 mai, les parents qui accompagnent leurs enfants seront invités à un « Café des parents » pour un moment d’échange sur l’école, sur le conseil d’école. L’objectif important est aussi de stimuler les bonnes volontés pour l’encadrement des jeux et de la vente du buffet à la fête de l’école. Un affichage sur le conseil d’école sera prévu, l’un très synthétique, l’autre du compte-rendu.

dimanche 18 mars 2012

Travaux à venir - visite de la Mairie

Bonjour,
Le 8 mars a été effectuée une visite de l'école en compagne de l'adjoint au Maire M. Nordman, son attachée, la responsable des travaux pour la mairie de Paris, un architecte de la ville, ainsi que la directrice de l'école et 3 parents d'élèves.

Voici un bref résumé de ce qui en est ressorti :
1.désormais il convient de réunir et de coordonner les interventions des services techniques. Ainsi pour effectuer des travaux d'assainissement du bac à graisses de la cantine, à l'origine de l'invasion de moustiques....
2.les travaux vont être établis avec précision, depuis les toits terrasse jusqu'à la cantine, par des architectes agréés (plutôt que refaire un mur sans avoir résolu au préalable la fuite structurelle qui le dégrade régulièrement...)
3.des travaux élémentaires pourront être effectués rapidement cet été (nettoyage de la terrasse située au-dessus de la cantine ; colmatage des terrasses végétalisées, réparées pourtant il y a peu, par l'entreprise responsable - sans frais, en raison de la garantie décennale ; sécurisation des portes de l'école par des aimants et des systèmes aux normes). En effet, l'école n'abritera pas de centre de loisir durant l'été 2012.
4.des travaux lourds auront lieu, nous ont garanti nos interlocuteurs, à l'été 2013 (réfection des cuisines à hauteur de 150 000 euros). Il est prévu de rénover entièrement la cantine et les cuisines. Eventuellement, en fonction des budgets, réparer certaines terrasses et avancer dans la rénovation et l'embellissement de l'école.
5. nous avons signalé le problème lié à la carte scolaire, qui vide l'école des Eiders au bénéfice de la nouvelle école située rue de Cambrai. Les choses ont été rapidement abordées, et il faudra revenir sur la question dans les semaines à venir. 

La suite au prochain épisode!
Les délégués parents.

mercredi 15 février 2012

Compte rendu du conseil d'école du 02/02/2012

Bonjour à tous,
Voici le CR du dernier conseil d'école, également affiché dans le hall d'entrée de l'école.


Ecole maternelle des Eiders
Compte-rendu du 2ème conseil d’école 2011-2012
Jeudi 2 février 2012


          
        
Ordre du jour :
-         Les effectifs,
-         Le projet d’école,
-         Les projets pédagogiques,
-         Le point sur les  travaux,
-         Le périscolaire,
-         La coopérative scolaire,
-         La fête de l’école et les actions des parents.


Monsieur Zerbib, DDEN (Délégué Départemental de l’Education Nationale) pour l’école des Eiders, se présente et explique son rôle de garant du respect du caractère laïque et républicain de l’école publique.

Les effectifs :

Les inscriptions pour la prochaine rentrée se font lentement. A ce jour, 25 admissibilités sont faites, 5 dérogations entrantes de droit sont prévues pour rapprochement de fratrie. Il en arrive chaque jour, mais lentement. Les effectifs de la maternelle Cambrai sont plus importants et il est à prévoir des dérogations administratives pour équilibrer.
Pour l’instant il n’est pas prévu de fermeture de classe sur notre école.
Le mouvement  général de baisse des effectifs dans les écoles publiques du 19ème arrondissement se confirme. Mais il apparaît que la sectorisation entraîne une répartition des effectifs  déséquilibrée, notamment par rapport à l’école Cambrai dont dépendent des immeubles situés en face des Eiders. Nous n’avons pas été informés de la nouvelle carte scolaire. Monsieur Zerbib précise que de légers changements devraient être faits.  La question de cette sectorisation sera à poser à Monsieur Nordman, l’adjoint au maire du 19e chargé des affaires scolaires aux affaires scolaires.
Il avait été évoqué au 1er Conseil d’Ecole l’intention des parents d’élèves de solliciter une entrevue auprès de Nicolas Nordman, pour évoquer ces problèmes de baisses d’effectifs, la sectorisation et connaître la position de la municipalité sur le devenir de l’école des Eiders. Une demande d’entrevue a été faite au sujet des locaux de l’école, le sujet des effectifs pourrait être abordé à cette occasion.
Le nombre de remplaçants disponibles pour des remplacements courts dans la circonscription est très  restreint, d’autant plus que la priorité est donnée aux écoles élémentaires. Les absences, pourtant rares sur notre école, n’ont pas été remplacées depuis le début du second trimestre. La circonscription fait face à un  déficit en remplaçants, dont plusieurs sont bloqués sur des remplacements prolongés.  

            Projet d’école :

Le projet d’école en cours (2009-2012) a été fait au 1er Conseil d’école. Madame l’Inspectrice a demandé aux écoles de notre circonscription de travailler dès maintenant sur le prochain projet, 2012-2015. Des heures de réunion ont été prévues à cet effet, deux réunions ont déjà eu lieu. Le bilan du précédent projet et l’analyse des besoins des élèves ont été travaillés. Début décembre, a pu être organisé un stage-école de deux jours sur l’accueil des enfants non francophones et les réponses pédagogiques à apporter aux problèmes d’acquisitions langagières. Ce stage a beaucoup apporté à l’équipe et va nous permettre d’enrichir le contenu du projet d’école. Les axes choisis seront dans la continuité du précédent en cherchant à approfondir les actions en précisant les objectifs pédagogiques et en prévoyant des progressions continues sur les trois sections.
L’accueil des nouveaux élèves et de leur famille sera privilégié, la communication avec les familles réfléchie pour être améliorée.
Le travail sur les contes sera poursuivi mais restructuré pour permettre un approfondissement de la compréhension des textes, et une réelle progression dans les apprentissages langagiers (vocabulaire, syntaxe, expression orale) ainsi que l’acquisition d’une culture commune. Des progressions sur la conscience  phonétique viseront à coordonner le travail sur les 3 années de maternelle pour favoriser l’apprentissage de la lecture au CP.
Ce travail sur le projet d’école prépare sa rédaction définitive qui sera faite au début de l’année scolaire 2012-2013.



Projets pédagogiques en cours


Les élèves ont pu assister, début janvier à un spectacle sur le Petit Chaperon Rouge, une version déclinée du conte traditionnel qui a beaucoup plu aux élèves.
Nous avons mis en place, au sein de l’école, un décloisonnement conte ? qui a lieu en ce moment. Sur le thème des sorcières, tous les enfants vont, par groupes, écouter des histoires de sorcières racontées par d’autres adultes de l’école que leur enseignant habituel. Y participent tous les enseignants, la directrice et l’animateur EPL. Cette action a pour objectif de valoriser les histoires, de créer un évènement particulier autour des contes, de fédérer des actions au sein de l’équipe.
Plusieurs classes participent à des projets au sein de la circonscription et du RRS (Réseau de réussite scolaire) :
Les classes 5 et 6 participent au défi-lecture qui concerne plusieurs classes de GS et de CP des écoles proches. Des albums communs ont été choisis ; fournis aux classe participantes, ils seront travaillés dans les classes, donneront lieu à la conception de jeux et d’activités sur ces albums. Au mois de mai, des rencontres entre les GS et les CP permettront aux élèves de confronter leur connaissance sur les livres en jouant ensemble aux jeux imaginés.
La classe 6 participe au projet Proquartet, initié par la coordinatrice du RRS et qui nous offre des moments très riches de rencontres avec les 4 jeunes musiciennes d’un quatuor à cordes. Elles emmènent les enfants à la découverte de la musique, des instruments, de l’écoute musicale et les font voyager dans le temps et les pays du monde grâce à la musique.
La classe 4 a, pour sa part, un projet d’échange avec l’école élémentaire Ourcq  ou l’élémentaire Curial B sur les jeux mathématiques et en particulier les jeux de pistes et de dés tels que les petits chevaux. Une sortie commune sera organisée, des jeux fabriqués dans les classes, des moments de rencontre et de jeux prévus.
Toutes les classes de l’école participeront à l’action de l’USEP « Courir à la maternelle » qui se déroulera début avril dans le parc de la Villette. Pour cela, les élèves devront s’entraîner à la course longue, à gérer leur effort, à prévoir leurs performances. De nombreux parents seront nécessaires pour accompagner les sorties des classes, il est important de le faire comprendre aux familles.

 L’équipe enseignante a organisé des évaluations communes pour les moyens et pour les grands sur les domaines de l’écrit, du langage, des notions mathématiques, qui ont été mises en œuvre pendant deux semaines. Ces évaluations permettent aux enseignants de mieux identifier les difficultés précises pour chaque élève et de pouvoir adapter leurs  choix pédagogiques pour y remédier individuellement. Le livret d’évaluation synthétise ces évaluations pour faciliter la transmission aux familles. Ces livrets seront remis aux familles pour consultation dans la semaine du 6 au 10 février et devront être rapportés impérativement avant les vacances d’hiver. Les parents qui le souhaitent pourront demander à l’enseignant de leur enfant les explications nécessaires sur ses apprentissages, sur rendez-vous.
Les parents d’élèves s’inquiètent de l’informatisation possible de ces évaluations. Il leur est précisé que les livrets d’évaluation de grande section ne sont pas informatisés, que ce livret papier est un outil de transmission pédagogique entre enseignants et qu’il a été  rédigé dans un souci de clarté et de communication envers les familles.



Travaux

Outre les nombreux travaux urgents mis en évidence à la visite d’architecture et dont la programmation se fait attendre, nous avons été confrontés ces derniers temps à une invasion de moustiques provenant de la cuisine, à de multiples fuites provenant alternativement de la terrasse végétalisée et peu étanche ou de l’immeuble situé au-dessus de l’école, à des pannes du système de pompes de relevage, à des problèmes de portes coupe-feu défectueuses.
La cuisine a été traitée contre les moustiques deux fois, mais un nettoyage approfondi du bac de dégraissage est indispensable pour enrayer le phénomène. Celui-ci devrait être fait prochainement.
Le problème des pompes de relevage a été détaillé par l’entreprise qui s’en occupe, les interventions nécessaires doivent être demandées par la CAS.
Le nettoyage de la terrasse du premier étage et des regards d’évacuation des eaux a été demandé dès septembre, puis à nouveau à la visite d’architecture et devrait être fait rapidement. Cette terrasse est envahie de plantes qui poussent dans les regards tant ils sont pleins de déchets végétaux. Cela provoque des problèmes d’étanchéité pour les salles situées en dessous. Il n’a pas été fait, malgré la simplicité de cette intervention.
Un système absolument indispensable d’électro-aimants pour la porte d’accès principale de l’école doit être installé dans le mois qui suit. L’entreprise en charge de ces travaux est venue prendre les mesures et définir l’équipement le plus adapté à la configuration des locaux. Il semble donc que nos demandes commencent à être entendues, mais cela demande de très nombreux échanges et manque clairement de coordination. Les parents d’élèves ont demandé un rendez-vous à Monsieur Nordman sur ces sujets et attendent qu’une date leur soit proposée.

Ils proposent de rédiger une motion qui est mise au vote :


Motion concernant la sécurité et l’hygiène du bâtiment de l’école :
Nous, parents et enseignants de l’école maternelle des Eiders, réunis en conseil le jeudi 2 février 2012, constatons depuis plusieurs années des dégradations majeures dans le bâtiment de l’école, qui compromettent l’hygiène et la sécurité des enfants. La situation est devenue très préoccupante ces derniers mois.
Il convient de rappeler que plusieurs de ces dégradations ont été signalées dans les rapports des visites d’architecture, effectuées en novembre 2010 et 2011.
Aussi, nous demandons instamment que les autorités et services techniques de la mairie du XIXe arrondissement se saisissent du dossier et engagent des travaux dans les plus brefs délais, ce dans l’intérêt des enfants et des personnels qui fréquentent l’école.

Motion votée à l’unanimité.



Le périscolaire

Le temps de cantine et le goûter se déroulent dans une ambiance globalement sereine et constituent pour les enfants un moment de détente bénéfique.
Il y a eu de nombreuses absences au sein de l’équipe d’animation depuis la rentrée de janvier, mais les remplacements se font correctement. Nous pouvons faire appel à des remplaçants qui connaissent bien l’école et les enfants. Ils savent maintenir l’organisation avec rigueur et s’adapter aux besoins des enfants. Il a été choisi, après réflexion et expérimentation de donner plus de temps pour le goûter proprement dit, d’adapter les activités aux demandes et aux besoins des enfants. Ils ne vont dans la cour que si ils ont besoin de se dépenser et si le temps le permet.
Les parents observent qu’à leur arrivée, le soir, les enfants sont calmes, en activité à l’intérieur, dans la salle du centre et semblent contents de ce temps récréatif.
Un parent remarque que de la musique très rapide est parfois proposée aux enfants et cela entraîne une excitation préjudiciable. La remarque en sera faite aux animateurs. Il est proposé aux parents de signaler les disfonctionnements observés à la directrice pour permettre d’améliorer encore ce temps d’accueil.



            La coopérative scolaire

Le bilan de la coopérative de l’année dernière a été validé avec l’ OCCE. Il était de 3062 €.
A ce jour, la coopérative s’élève à 1969,59 €.  Des achats pédagogiques ont été faits, des régies ont été versées aux classes pour leurs dépenses éducatives courantes.
Un spectacle de contes (une version du Petit Chaperon Rouge) a été offert aux élèves dans l’école en janvier, en lien avec le travail des classes sur les contes traditionnels. La coopérative participe régulièrement aux frais des sorties des classes. La vente de la photo de classe a rapporté environ 500 € .
Mais il est à observer une baisse du montant des dons, due sans doute à la baisse de nos effectifs et aux difficultés financières des familles. Il est difficile de faire comprendre aux nouvelles familles, et notamment aux familles non francophones l’utilité de la coopérative pour l’école. Beaucoup de cartes de coopératives ne reviennent pas. D’autres actions permettant de rapporter de l’argent seront les bienvenues avec l’aide de l’association des parents. L’équipe enseignante sollicitera les parents pour une action organisée prochainement.


La fête de l’école et les actions des parents

L’année dernière, les parents se sont chargés de tenir les jeux et d’organiser le buffet.
Les enseignants avaient présenté une exposition pédagogiques, et certaines classes un moment de chorale. Des améliorations sont à prévoir, surtout pour le buffet. Le système des cartes a bien fonctionné. Il est peut-être à prévoir des cartes différentes pour les jeux et pour le buffet.
Une réunion sera faite entre mars et avril pour fixer l’organisation et définir les rôles de chacun.

Le jeudi 9 février, les parents qui accompagnent leurs enfants seront invités à un « Café des parents » pour un moment d’échange sur l’école, sur l’association des parents, sur le conseil d’école. Les parents demandent aux enseignants si ils sont d’accord pour transmettre cette information, ce qui est accepté.  Un affichage sur le conseil d’école sera prévu, l’un très synthétique, l’autre du compte-rendu.
             



Le troisième Conseil d’école aura lieu le jeudi 24 mai 2012.

jeudi 9 février 2012

Café des parents - Merci à tous!

Bonjour,
Ce matin le premier "café des parents" a permis à ceux qui avaient le temps de se familiariser un peu avec l'équipe et les problématiques du moment (travaux, effectifs...).

Merci à tous ainsi qu'à la directrice pour la préparation et la participation à ce petit événement!